¿Motiva el colegios a los chicos?
Recuerdo que en algún momento de mi vida leí como el cambiar el horario escolar para que los muchachos pudiesen dormir una hora más en el estado, sino mal recuerdo, de California hizo que el fracaso escolar disminuyera de una forma bastante importante. Tras recordar esta medida y ver Supersalidos me han surgido la pregunta con la que he titulado este artículo y por la que sinceramente creo que está ampliamente relacionada con el problema del fracaso escolar en España. Ya existen teorías, que todos hemos leído o escuchado alguna vez, que intentan explicar el problema del sistema escolar español. Sin embargo yo voy a apostar por darle una vuelta a la tuerca para introducir nuevos conceptos que expliquen la materia.
Dicho esto empiezo comienzo diciendo que bajo mi punto de vista los colegios no motivan. ¿El qué exactamente? Pues absolutamente nada desde que se entra a las aulas hasta que se sale. En la mayoría de los casos los chavales actualmente se tienen que levantar cuando las calles no están todavía puestas (de noche) y si están en la E.S.O. salen con el estómago rugiendo desde hace bastante rato. Por otro lado la mayoría de las clases son sota, caballo y rey. Las prácticas reinan por su ausencia y la novedad se limita a conocer a los profesores el primer día de clase. Lo más excitante se hace durante la semana es educación física y tras ello tecnología. Muchos se preguntarán que qué diablos quiero yo introducir en un colegio, que se va a estudiar. Sí, efectivamente; se va a estudiar. Pero, ¿no creéis que un chico de 13 años necesita algo más de motivación que unos simples libros?
Más que unos simples libros es donde yo quería llegar. Como decía este artículo lo ha inspirado Supersalidos. ¿En qué medida? Pues en toda. El motivo, sin duda, es que he llegado a comprobar la motivación que puede llegar a tener el sistema americano (sí, ese tan malo que fundó las mejores universidades del mundo actuales mientras nosotros nos peleábamos) respecto al español. Viendo la película he podido clasificar unos cuantos que ni de broma tienen las instituciones de enseñanza españolas:
1) Horarios. Probablemente por agradar a los profesores tenemos un horario más que lamentable para todos los chicos. La mayoría de los chavales se levanta con la hora encima para ir a clase y se le ocurre otra cosa que podría hacer mucho más necesaria en ese momento que levantarse: dormir. El odio al colegio empieza desde el primer momento del día.
2) Clases prácticas. Viendo la película como se combinan las clases como matemáticas con la de cocina o educación física en el mismo día. Por educación física entiendo educación física. Observar la foto y me entenderéis.
3) Instalaciones. En muchos casos las instalaciones de los colegios americanos son poco menos que las que tiene una universidad española (o sin el menos). Se opta por crear grandes colegios mediante un servicio de transporte efectivo entre otras cosas porque si el niño tiene que coger el transporte no tendría que levantarse a las 6:00 de la mañana como en España. (Doy por supuesto que la gente comprende que en muchos estados las 5 de la mañana allí se podría comparar con las 8 en España).
4) Recompensa al acabar los estudios. En España tenemos por costumbre que la recompensa es irse de botellón tras hacer el último examen de selectividad - algo que hacen los chavales todos los fines de semana y no implica que sea nada especial -. En otros lugares tienen por costumbre que los chicos acudan en limusinas, se pongan de punta en blanco y hagan la fiesta que según los comentarios que he oído es la más importante de su vida. Evidentemente lo identifican como una recompensa tras un duro esfuerzo y algo que sólo se puede conseguir estudiando.
5) Y también el más importante. Implicar al alumno en el colegio. Existe un departamento de prensa para crear publicaciones escolares realizadas por los propios alumnos, una emisora de radio, encargados de preparar el baile de fin de curso, etc.
Creo que la mentalidad española debería de cambiar al respecto. Existe cierto consenso por lo general de que al colegio se va a estudiar y creo que no es así. Ya ha demostrado Google que se puede producir yendo al trabajo no sólo a trabajar con sus instalaciones en Zunich y los americanos con sus claros ejemplos de colegios. ¿Por qué no podemos tener colegios así nosotros?
Ivan creo que ves mucha tele, no conozco ese “supersalidos” (yo veo mu poca tele) ni conozco el sistema educativo americano ni he pisado EEUU, pero me permito el lujo de opinar, allá voy.
Lo de educación física es verdad que es la más entretenida sobre todo si se practica atletismo ó natación por ejemplo, pero es complicado, después todo el mundo sudoroso, se necesita mínimo 20 minutos para ducharte y volverte a vestir para entrar correctamente a la siguiente clase, doble traslado (ida y vuelta) desde la pista de atletismo (ó piscina) al aula…me dá que en 55 minutos que dura la clase no da tiempo, lo veo mejor como actividad extraescolar o 3 horas seguidas de ed. Física un día a la semana.
Lo de la escasez de prácticas actualmente lo apoyo, pero en el laboratorio se debe trabajar con grupos muy reducidos, eso complica el asunto, se necesitarían más profes y la conserjería de educación no está por la labor.
Lo peor se te ha quedado en el tintero, es la enseñanza de idiomas, un desastre, ninguno de los alumnos de un centro aprende inglés en el centro, me atrevería a decir que muy pocos de los profes de inglés sabe inglés, así es difícil.
bueno ya he cumplido por hoy, y tú apaga la tv
Aporto que lo de Supersalidos, no sale en la tele… aun xD
Es una peli de estas juveniles, pero al tema aporta mas lo dicho por Ivan que la peli en si.
Como dice Devotional Supersalidos (Superbad allí) es una película americana que tras verla decidí escribir este artículo.
Sí, se me ha olvidado el inglés y el cambio de sistema para aprenderlo porque el actual es verdaderamente malo de cojones.
Yo he estado en Nueva york y tengo algunos amigos de allí. Verdaderamente lo que te cuentan no dista mucho de ser más o menos como la película y provoca una verdadera envidia por mi parte.
Macho mafius currate un poco las fotos del post colega, que cutres, lo primero que encontraste en google imagenes no? xD
Las saqué yo de la peli.
crees que con un poco de divercion y otros factores que mensionastes se motiva el aprendisaje en los colegios,no es así mafius?pues tal ves,pero no es nada pesado estudiar por aprender y prepararse,no sé en españa pero en u.s.a. tiene colegios en donde los alumnos introducen droga para bender entre ellos,a las mentes brillantes se les llama nerds,sus alumnos organizan escurciones como el spring break con el objetivo de consumir droga,alcohol y tener sexo,hacen concursos de porristas y crean estupidos bailes de graduacion,crees que tambien esto es una gran motivacion para el alumno?,y no estoy en contra de las drogas pero para consumirlas hay que saberse controlar,y contestando tu pregunta(por qué no podemos tener colegios así nosotros?)vaya que pregunta tan complicada!(no te creas),pues muy simple por que españa es españa y u.s.a. es u.s.a.,si mi critica te incomoda no es mi intencion,no critico para hacer sentir mal y te lo digo por que en otros blogs en donde hé opinado con españoles se molestan cuando les hablo de su realidad.
No..!!
Confio en la española.
Querido Mafius,
Un breve comentario sobre tu post. Los sistemas educativos de EEUU (y del Reino Unido) y de España tienen una gran diferencia fundamental de base: son filosofías distintas: el sistema anglosajón es un sistema básicamente empírico (basado en la experiencia y la experimentación personal), y el español y de la mayoría de países europeos se basa en el estudio y memorización de conocimientos.
¿Cuál es mejor? Bueno, yo he sufrido los 2 en mis carnes, eso sí, para bien, creo yo, y no te sabría decir. Hacer acopio de conocimientos es importante (la gran mayoría de ciudadanos norteamericanos no saben nada de nada), pero experimentar por uno miso y que te apoyen en ello también lo es (una prueba de la diferencia de sistemas, extrapolando, es la baja tasa de inversión en investigación en España).
El sistema empírico creo que es muy bueno una vez ya tienes una sólida formación y base de conocimientos adquiridos, sino sirve de poco.
Hacer deporte es muy divertido y sano, pero en los EEUU se sobrevalora. Allí si te lo montas bien puedes tener un título universitario solo dándole a una pelota. ¿Cómo? Por defectos del sistema y de su sociedad. Potencian al límite lo mejor en cada campo, y tienen buenos resultados a veces y malos resultados otras. Es un sistema imperfecto, como todos, y crea estas paradojas. ´MAfius, ¿dejarías que la educación de tu hijo se basara principalmente en darle a un balón, dejando al margen el resto de cosas? ¿Qué pasará cuando ese chaval tenga 30 años y haya acabado su carrera deportiva, si es que en algún momento ha logrado comenzarla, lo cual es poco probable?
Aquí no se potencia nada. El problema es que no se puede hacer una reforma educativa con cada cambio de gobierno, ya que sólo haces que afectar al nivel educativo, a la baja. Por otra pare. parte de la responsabilidad del fracaso escolar en este país es de los padres, sí, de ellos, que se quejan pero no motivan a sus hijos, lo único que quieren es que no les fastidien, y así van las cosas. Hay un grave problema de actitud de gran parte de la sociedad, que se refleja en la escuela.
Bueno, ahí queda eso. Al final no ha sido tan breve, pero es que cuando arranco….
Un beso